PRIMEIRA EXPERIÊNCIA

DURAÇÃO: 1h10

CONTEÚDOS:  Construção de personagem (esquema gráfico, história e criação de uma “fantasia” para vestir)

OBJETIVOS:        
    Fazer apresentação da turma.
      Iniciar projetos individuais.

METODOLOGIAS: Aula prática, trabalho individual.

DINÂMICA DA AULA:
      A aula irá iniciar com a apresentação da turma e uma conversa sobre personagens e suas histórias. Cada aluno irá definir o seu personagem, este pode já existir ou ser modificado pelo aluno, ou ainda ser totalmente novo.
Após a apresentação e discussão sobre o assunto, iremos desenhar o personagem e sua história no diário de campo.
Confecção da fantasia do personagem.
RECURSOS/TÉCNICAS:
  Pintura;
Desenho;
  Recorte e colagem;
Modelagem;
Folhas (grandes, pequenas, com gramaturas diferentes, coloridas, etc);
  Tesoura;
Cola;
  Argila
  Tinta;
    Materiais Diversos.

         AVALIAÇÃO:
                      Realização das tarefas propostas.

O PROJETO

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil as propostas de atividades para crianças dessa faixa etária devem proporcionar que os alunos interessem-se pelas próprias produções, tenham contato com obras artísticas e também momentos de produção pessoal, utilizando as  técnicas do desenho, modelagem, pintura, colagem etc.

   Este projeto de ensino tem como objetivo fazer com que os alunos experimentem diferentes atividades; entrem em contato com materiais característicos da disciplina de arte visuais e também com materiais de diferentes origens (plantas, madeira, areia etc), sempre registrando de forma gráfica, pictórica ou tridimensional essas experiências.  O docente que irá ministrar essa oficina é uma mistura de cientista, artista e professor, então toda a novidade e as experiências inesperadas são bem-vindas; por esse motivo o plano de aula não é fechado - apesar de indicar as atividades a serem realizadas e sua duração -, ele pode e com certeza irá modificar-se ao longo da oficina.

  A maneira como estas atividades serão registradas pelos alunos consiste em um diário de campo, entretanto não terá o tamanho comum deste tipo de diário, frente à necessidade destes alunos de utilizar um espaço grande para suas criações, o diário terá no mínimo o tamanho de uma folha A2.

  Cada aluno terá o seu diário para registrar todas as atividades, os materiais e a forma de utilização também serão uma escolha pessoal. Estes registros servirão como uma forma de apropriação das experiências realizadas.

Todas as atividades feitas na oficina serão registradas e comentadas no blog WWW.diarioclasse1.blogspot.com.br; criado principalmente para professores da educação infantil que não sabem o que fazer com todas essas crianças! 

PÚBLICO ALVO:  Pré- escolas; crianças de 4 a 5 anos de idade.

DURAÇÃO: 4 semanas; 1 aula por semana com 1h10 de duração.

O PROFESSOR

“É fundamental que o arte-educador reconheça em si a capacidade de exercer o ato criativo de uma forma tão natural quanto comer, dormir e sonhar.” (DERDYK, 1989, p.7).

  Edith Derdyk afirma que o educador que mantém uma relação próxima – neste caso – com a arte “ouve” melhor as crianças. Este docente/ avatar é mais do que um professor, é um pesquisador, um artista, um ser curioso e ansioso para criar, descobrir e aprender.

  Esta figura contrapõe a maioria dos exemplos de professor que vemos nas escolas de educação infantil e anos inicias. De acordo com o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil a maior parte dos professores em exercício não tem formação adequada e, por este motivo, não tornam a aprendizagem eficiente e prazerosa para as crianças que por ali passam.

  O avatar que proponho aproxima-se da figura do cientista; alguém que pesquisa incansavelmente; reflete, observa, cria. Um ser polivalente – que trabalha “com conteúdos de naturezas diversas que abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas áreas do conhecimento” (RCNEI, 1998, p.41, vol.1).

  É representado por um óculos com várias lentes e um jaleco com compartimentos para guardar materiais, anotações etc. O óculos com lentes que podem ser trocadas representa a necessidade do professor de mudar de postura / forma de ver de acordo com cada aluno e sua história. O jaleco está ligado à ideia do cientista. 

                                        Lygia Clark, «Diálogo: Óculos», 1968

A CRIANÇA

O  avatar infantil é representado por um livro, construído por um adulto e por uma criança (Caio, 3 anos). Ele é a mistura da visão limitada do adulto sobre a produção gráfica infantil – e talvez até da própria infância – com a liberdade de imaginação que a criança tem.

  A escolha deste “símbolo” – o livro – veio pela necessidade de mostrar uma criança multifacetada, criativa, que consegue realizar diferentes tarefas simultaneamente.

Um ser tão pequenino, mas que consegue guardar tantas informações!

“A criança é profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca.” (RCNEI, 1998, p. 21, vol.1).